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如何让学龄前孩子搭建快乐社交圈?
作者:英亚体育 来源:英亚体育 点击: 发布日期: 2022-12-09 14:21
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英亚体育官方网站(中国)有限公司社交这种人类最基本的生存需求,学龄前孩子该如何踏出顺利的第一步,取决于家长的引导方式。(舒女王Suven)01我儿子刚出生的时候不爱哭,7个月内带出门只喜欢悄悄地看风物,2岁以内不爱跟小朋侪玩。 其时,我有点担忧儿子社交第一步能否顺利踏出。2岁前带他到小区,一般孩子都市往小朋侪聚集的人群去凑,可是他就要拉着我们的手往外走,去他感兴趣的篮球场,或者共享单车亭之类的地方玩耍。偶然我把他带到和他差不多月龄的孩子群中,没一会便开始发生抢玩具,打架,哭闹等等情况。...
本文摘要:社交这种人类最基本的生存需求,学龄前孩子该如何踏出顺利的第一步,取决于家长的引导方式。(舒女王Suven)01我儿子刚出生的时候不爱哭,7个月内带出门只喜欢悄悄地看风物,2岁以内不爱跟小朋侪玩。 其时,我有点担忧儿子社交第一步能否顺利踏出。2岁前带他到小区,一般孩子都市往小朋侪聚集的人群去凑,可是他就要拉着我们的手往外走,去他感兴趣的篮球场,或者共享单车亭之类的地方玩耍。偶然我把他带到和他差不多月龄的孩子群中,没一会便开始发生抢玩具,打架,哭闹等等情况。

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社交这种人类最基本的生存需求,学龄前孩子该如何踏出顺利的第一步,取决于家长的引导方式。(舒女王Suven)01我儿子刚出生的时候不爱哭,7个月内带出门只喜欢悄悄地看风物,2岁以内不爱跟小朋侪玩。

其时,我有点担忧儿子社交第一步能否顺利踏出。2岁前带他到小区,一般孩子都市往小朋侪聚集的人群去凑,可是他就要拉着我们的手往外走,去他感兴趣的篮球场,或者共享单车亭之类的地方玩耍。偶然我把他带到和他差不多月龄的孩子群中,没一会便开始发生抢玩具,打架,哭闹等等情况。

家长们也会纷纷把孩子抱走。有一回,他刚到这群孩子中间,就被一个同龄的小哥哥在手上咬了一口,痛得哇哇大哭起来。第二天再去小区看到这个小哥哥,还恶狠狠地冲上去要打小哥哥。

因为差不多月龄的孩子在一起就是抢玩具、打架,所以祺祺已经不愿意再到这些孩子中间去玩了。而他开始想要去大孩子堆内里玩,因为发现他们玩的事情特别新奇有趣,总能刷新他的见识。

虽然这些年老哥姐姐基础就没有搭理他,他作为一个小跟从,也乐得所以然。总的来说,虽然住在一个很是多孩子的小区里,但他还是挺孤苦的,究竟没有一个真正的小玩伴。

我琢磨着,究竟该如何帮他打开社交大门,让他顺利踏出第一步。02首先我发现他愿意跟其他小孩一起玩的前提是:群聚在一起是件快乐有趣好玩的事情。如果总是自己的玩具被别人抢,而此外小孩玩具又看获得玩不到,那还不如自己待一边玩自己玩具有趣。

所以要解决的第一个问题是:如何快乐分享与获得分享。他不愿意分享玩具的原因很简朴:这个玩具自己还很喜欢,没玩够,固然不能给其他小孩玩了。厥后去小区玩的时候,外公给他带了好几个玩具,有他喜欢的,也有他不喜欢的。

当他玩着自己喜欢的玩具,又有小朋侪靠近的时候,外公就把他玩腻了的玩具递给他,让他分享给其他小朋侪。这样的情况下,他险些不太需要思考,因为两个玩具在手,分享一个不喜欢的出去并不难题。可是对于其他小朋侪来说,玩具都是新颖有趣的。

于是获得分享的小朋侪很开心,家长们也会夸祺祺体现不错。获得了这一系列好的体验,祺祺对于去小区分享玩具(不是他最喜欢的那款),自然变得容易起来了。

这时候,开始实验找几个性情比力温和,且已经多次获得祺祺分享玩具的孩子商量:玩具交换的建议。在孩子交流玩具的历程中,大人可以提议,可以帮助约定:玩具交换到其中一方要回的时候,必须送还。小孩子自行决议是否成交。

当第一次交换玩具乐成之后,孩子就尝到了这种甜头,紧接着愿意第二次、第三次举行。习惯以后,自己还会想好该带什么玩具出门给小同伴举行交流。

甚至,愿意把自己最喜欢的玩具带出门分享和交流了。前段时间我带祺祺去小区玩滑滑梯,他看到一个小妹妹拿着一盒彩色橡皮筋,以为好奇,于是掏出他其时最喜欢赛车自己跑已往说:“我们来交流一下玩具吧!”妹妹看了一眼,扭头走开。

他又屁颠屁颠跟已往说:“妹妹,我们来交流一下吧!”妹妹差别意,拿着跑向她妈妈。她妈妈问她可以给哥哥玩么?她摇头,于是她妈妈跟祺祺说:“哥哥。

妹妹不愿意交流呢。”然后他笑着跑回我身边说:“妈妈,这个妹妹不愿交流呢。”完了就去凑其他小朋侪那里看看另有什么可以交流的。

学会了分享,也学会了用交流玩具来交流,更是学会了接受被拒绝。03固然有社交就会有冲突,因为社交自己就是:矛盾、冲突与交集。孩子间经常会发生抢玩具、打架的情况。其实这些情况多数发生在孩子语言能力较弱的时候。

那是因为孩子语言能力较弱,只能以肢体语言来取代口头语言举行相同。往往遇到这些情况,许多大人都是焦虑地急于干预干与。

如果不给孩子自己处置惩罚冲突的时机,孩子很容易养成懦弱胆怯,不明白如那边理冲突,只会习惯性躲避。应该在冲突发生以后,给孩子岑寂地评论事情发生的经由,并通过提问引导孩子正向思考:谁的某个举动导致了什么样的效果,效果好还是欠好?那正确的做法其实应该如何去做?下次遇到这类事情,你以为应该怎么做才对?经由频频事件的履历总结,祺祺已经明确地知道:先动手打人的行为肯定是差池的,错了就应该致歉。如果自己被打了,妈妈是同意他用自己的方法回手对方的:可以打回去,也可以用语言与对方相同。

最好是自己认为正确的又不会伤害到他人,也能掩护自己的做法。有一回祺祺在小区玩滑滑梯。滑下来的时候,上一个小哥哥还没有走开,他踩到了小哥哥的手。两个孩子僵持在那里不动。

突然,小哥哥一下子爬起来抓住祺祺的手猛咬上去,祺祺伸手就往哥哥头上打了下去。然后小哥哥不松口,继续僵持了一会。这时哥哥的奶奶赶快冲已往制止了他。

祺祺手上一圈牙齿印又红又肿,傻傻地站在一边,没哭。外婆又心疼又生气地说:“傻孩子啊,你怎么都不躲开啊!不痛吗?”祺祺说:“痛的。

我不应该踩哥哥,我要致歉的。”晚上他给我讲这个事情是这么说的:“妈妈,我在滑滑梯踩到哥哥了,然后他咬了我,我就打他了。我踩到哥哥,应该致歉的。

哥哥咬我是差池的,他也要致歉的。”我问他:“那你以后还要跟哥哥玩么?”他说:“要的。我会告诉他打人是差池的。”显然,他已经明白跟孩子们一块玩,也同样能接受冲突的发生。

随着他的明白和表达能力增强,我发现之前的担忧已逐步消散。有一天去超市,一个小哥哥拿着架子上的玩具在看,他凑已往想看旁边的玩具。

然后小哥哥连忙预防起来,拿起玩具表现要打他。他伸脱手枪(手做的枪)对着哥哥:“piapia!”准备跟哥哥玩起来。

哥哥拿着玩具冲过来推他。他连忙伸脱手摆摆说:“不行以打架的。

打人是差池的。”小哥哥欠好意思地走开了。

我站在一旁看着,一句话也没说,半步也没跨出去干预干与。回家路上,我表彰了他的做法,夸他是个明白讲原理的好孩子。能够用语言相同解决即将发生的暴力问题,这已经是比力高级的社交技术,对于不到三岁的祺祺能够做到,真的很欣慰。

04社交是人类的基本生存需求,在如何资助孩子踏出社交第一步这个问题上,家长首先要认清楚孩子打闹是他们社交的正常体现,无需干预干与;其次,资助孩子搭建良好的社交情况,关注孩子社交历程的感受;同时,也要勉励孩子通过社交运动体现出自己的精神面目和才气。让孩子顺利地踏出社交第一步,对造就孩子拥有自信相同,和提高协调整决问题的能力很是重要,也是孩子在未来的社群生活中快乐发展的关键一步。


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